{"id":261,"date":"2024-09-17T16:46:46","date_gmt":"2024-09-17T19:46:46","guid":{"rendered":"https:\/\/ccnt1.uepa.br\/?page_id=261"},"modified":"2026-01-27T10:41:17","modified_gmt":"2026-01-27T13:41:17","slug":"relacoes-internacionais","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ccnt.uepa.br\/?page_id=261","title":{"rendered":"Rela\u00e7\u00f5es Internacionais"},"content":{"rendered":"\n

O curso busca formar profissionais com habilidade para analisar e lidar com as constantes mudan\u00e7as em nossa contemporaneidade, resultados de decis\u00f5es que ultrapassam as escalas nacionais. As transforma\u00e7\u00f5es na pol\u00edtica mundial e, tamb\u00e9m, no cen\u00e1rio internacional, ocorrem de forma dinamizada. Os Estados, todas as institui\u00e7\u00f5es e a pr\u00f3pria sociedade civil que sofrem os impactos dos resultados dessas transforma\u00e7\u00f5es requerem profissionais aptos com capacidade anal\u00edtica no intuito de estabelecer a\u00e7\u00f5es estrat\u00e9gicas para lidar com os desafios e oportunidades que o cen\u00e1rio nacional e internacional exigem.

O objetivo base do curso de Rela\u00e7\u00f5es Internacionais da UEPA \u00e9 formar bachar\u00e9is com base te\u00f3rica s\u00f3lida conectada \u00e0s atividades pr\u00e1ticas concernentes \u00e0 \u00e1rea de atua\u00e7\u00e3o, aptos para atuar nas rela\u00e7\u00f5es internacionais neste momento contempor\u00e2neo.

Das m\u00faltiplas finalidades do curso, apresentam-se como desafio: compreender a complexidade das negocia\u00e7\u00f5es entre blocos na Am\u00e9rica Latina; como os acordos de livre com\u00e9rcio interferem na vida econ\u00f4mica e social do povos da Amaz\u00f4nia; compreender os tr\u00eas pilares dos acordos inter-regionais, di\u00e1logo politico, coopera\u00e7\u00e3o; compreender os desequil\u00edbrios nas negocia\u00e7\u00f5es que envolvem bens industriais, servi\u00e7os, investimentos, propriedade intelectual, compras governamentais etc.

Na \u00e1rea p\u00fablica, os profissionais de rela\u00e7\u00f5es internacionais egressos da Uepa poder\u00e3o trabalhar em assessorias internacionais; dar assessoria para pol\u00edticas p\u00fablicas concernentes \u00e0s rela\u00e7\u00f5es do Brasil com outros pa\u00edses; formular, apoiar, empreender e executar a\u00e7\u00f5es referentes ao interc\u00e2mbio nas \u00e1reas tecnol\u00f3gicas, econ\u00f4micas e jur\u00eddicas; realizar an\u00e1lise e interpreta\u00e7\u00f5es das diferentes conex\u00f5es entre as conjunturas regionais, nacionais e internacionais. Estar\u00e1 apto a participar da constru\u00e7\u00e3o e coordena\u00e7\u00e3o de programas de desenvolvimento mantidos por organismos internacionais como Organiza\u00e7\u00e3o das Na\u00e7\u00f5es Unidas, Organiza\u00e7\u00e3o dos Estados Americanos, dentre outros.

Ainda na \u00e1rea p\u00fablica, o profissional ser\u00e1 capaz de prestar assessoria \u00e0s c\u00e2maras legislativas, prefeituras, secretarias estaduais e municipais. Tamb\u00e9m na \u00e1rea de coopera\u00e7\u00e3o internacional, o profissional de rela\u00e7\u00f5es internacionais pode atuar em atividades para elaborar e acompanhar projetos que incluam organiza\u00e7\u00f5es internacionais em conjunto com \u00f3rg\u00e3os governamentais cuja abrang\u00eancia seja nacional, regional ou local.

O bacharel em Rela\u00e7\u00f5es Internacionais \u00e9 chamado a atuar profissionalmente em pesquisa acad\u00eamica nas universidades, como analista de mercados para empresas transnacionais, na assessoria em \u00e1reas t\u00e9cnicas de organismos internacionais ou se candidatar \u00e0 carreira diplom\u00e1tica no Minist\u00e9rio das Rela\u00e7\u00f5es Exteriores. Atualmente, diversos organismos e institui\u00e7\u00f5es requisitam e buscam profissionais com esta forma\u00e7\u00e3o. Podem ser citados, por exemplo, os minist\u00e9rios do governo federal, entidades empresariais, entidades esportivas, sindicais, partidos pol\u00edticos, \u00f3rg\u00e3os de comunica\u00e7\u00e3o, organismos internacionais voltados \u00e0s causas humanit\u00e1rias, o Mercosul e outros processos de integra\u00e7\u00e3o regional.

No 3\u00ba Setor e em Consultoria, poder\u00e1 atuar nas Organiza\u00e7\u00f5es N\u00e3o Governamentais e as Entidades Internacionais, de car\u00e1ter socioecon\u00f4mico, tecnol\u00f3gico, cultural e humanit\u00e1rio, que s\u00e3o um excelente campo para atua\u00e7\u00e3o desses profissionais. Al\u00e9m disso, escrit\u00f3rios de assessoria e consultoria para \u00f3rg\u00e3os e entidades patronais s\u00e3o campo de empreendimentos para t\u00e9cnicos especialistas em rela\u00e7\u00f5es internacionais.

O profissional deve estar apto a exercer atividades como conselheiro, assessor, consultor, executor, sejam elas p\u00fablicas ou privadas, e at\u00e9 mesmo na \u00e1rea diplom\u00e1tica, visto que o universo de atua\u00e7\u00e3o \u00e9 extenso e se expande cada vez mais. O egresso dever\u00e1 estar habilitado para analisar e intervir em cen\u00e1rios interdisciplinares que envolvam aspectos de Economia, Direito, Pol\u00edtica, Hist\u00f3ria, Geografia e \u00e1reas afins, com vistas a tra\u00e7ar perspectivas e verificar caracter\u00edsticas inerentes ao mundo contempor\u00e2neo.

Al\u00e9m disso, o egresso do curso dever\u00e1 demonstrar compet\u00eancias e habilidades de:
– analisar de forma cr\u00edtica as rela\u00e7\u00f5es internacionais;
– avaliar e elaborar informa\u00e7\u00f5es sobre a situa\u00e7\u00e3o internacional baseadas nos cen\u00e1rios analisados;
– gerenciar processo na \u00e1rea internacional;
– apresentar capacidade t\u00e9cnica e de lideran\u00e7a para estabelecer contatos entre c\u00e2mara de com\u00e9rcio, empresas e \u00f3rg\u00e3os governamentais, organismos internacionais, embaixadas, associa\u00e7\u00f5es;
– avaliar os processos pol\u00edticos, econ\u00f4micos, sociais, culturais e jur\u00eddicos em pa\u00edses e\/ou regi\u00f5es; – identificar e avaliar os resultados das crises econ\u00f4micas na comunidade internacional;
– criar a\u00e7\u00f5es e estrat\u00e9gias para coopera\u00e7\u00e3o, intera\u00e7\u00e3o e integra\u00e7\u00e3o das mais diversas formas no contexto internacional; – identificar os objetivos, maneiras de opera\u00e7\u00e3o, os padr\u00f5es de a\u00e7\u00f5es das organiza\u00e7\u00f5es internacionais (governamentais ou n\u00e3o);
– compreender e analisar os principais tratados e acordos internacionais;
– entender e propor interven\u00e7\u00f5es nas inter-rela\u00e7\u00f5es entre Estados, institui\u00e7\u00f5es, organiza\u00e7\u00f5es e associa\u00e7\u00f5es transnacionais.<\/p>\n\n\n\n

Identifica\u00e7\u00e3o do curso<\/h2><\/div>\n\n\n\n
DADOS DE IDENTIFICA\u00c7\u00c3O<\/strong><\/td>PROPOSTO<\/strong><\/td><\/tr>
Nome do curso<\/td>Curso de Rela\u00e7\u00f5es Internacionais<\/td><\/tr>
Titula\u00e7\u00e3o<\/td>Bacharel em Rela\u00e7\u00f5es Internacionais<\/td><\/tr>
N\u00ba de vagas ofertadas<\/td>40 vagas<\/td><\/tr>
Sistema de ingresso<\/td>Processo Seletivo<\/td><\/tr>
Carga hor\u00e1ria total em h\/a 60 min<\/td>3000<\/td><\/tr>
Carga hor\u00e1ria total em h\/a 50 min<\/td>3600<\/td><\/tr>
Tempo m\u00ednimo de integraliza\u00e7\u00e3o curricular<\/td>4 anos<\/td><\/tr>
Tempo m\u00e1ximo de integraliza\u00e7\u00e3o curricular<\/td>7 anos<\/td><\/tr>
Regime Did\u00e1tico-Acad\u00eamico<\/td>Seriado semestral por bloco de disciplinas<\/td><\/tr>
Turnos de funcionamento<\/td>Integral<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

Estrutura Curricular<\/strong><\/a><\/p>\n\n\n\n

O curr\u00edculo se constitui em um conjunto de a\u00e7\u00f5es sistematizadas e hierarquizadas, integradas em seus conte\u00fados e atividades de modo a atingir os
objetivos previstos e o perfil dos egressos.
Os Conte\u00fados Program\u00e1ticos, o Est\u00e1gio Curricular Supervisionado, as Atividades Complementares e o Trabalho de Conclus\u00e3o do Curso, s\u00e3o articulados entre si nos diversos semestres letivos.
O Curr\u00edculo do curso est\u00e1 estruturado em n\u00facleos os quais favorecem a pr\u00e1tica da interdisciplinaridade, objetivando o reconhecimento da necessidade de uma educa\u00e7\u00e3o profissional integradora de conhecimentos cient\u00edficos, experi\u00eancias e saberes advindos do mundo do trabalho, e possibilitando, assim, a constru\u00e7\u00e3o do pensamento tecnol\u00f3gico cr\u00edtico e a capacidade de intervir em situa\u00e7\u00f5es concretas.
Desse modo, a matriz curricular do curso Bacharelado em Rela\u00e7\u00f5es Internacionais organiza-se em tr\u00eas n\u00facleos, o N\u00facleo B\u00e1sico, o N\u00facleo Especifico e o N\u00facleo de Pr\u00e1ticas.
N\u00facleo B\u00e1sico<\/strong>: O N\u00facleo B\u00e1sico compreende o dom\u00ednio da L\u00edngua Portuguesa e da apropria\u00e7\u00e3o de conhecimentos e conceitos preliminares e cient\u00edficos ao desenvolvimento das demais etapas do curso.
N\u00facleo Espec\u00edfico<\/strong>: O n\u00facleo Espec\u00edfico compreende disciplinas destinadas \u00e0 caracteriza\u00e7\u00e3o da identidade do profissional, contempla conhecimentos intr\u00ednsecos \u00e0 \u00e1rea do curso, conhecimentos necess\u00e1rios \u00e0 integra\u00e7\u00e3o curricular e conhecimentos imprescind\u00edveis \u00e0 forma\u00e7\u00e3o espec\u00edfica.
N\u00facleo de Pr\u00e1ticas<\/strong>: A pr\u00e1tica profissional constitui uma atividade articuladora entre o ensino, a pesquisa e a extens\u00e3o, balizadores de uma forma\u00e7\u00e3o articulada, universal e integral de sujeitos para atuar no mundo em constantes mudan\u00e7as e desafios. Constitui-se, portanto, condi\u00e7\u00e3o para o graduando obter o Diploma de Bacharel.
A matriz curricular do curso est\u00e1 organizada por disciplinas em regime semestral.<\/p>\n\n\n\n

Disciplinas Optativas: N\u00facleo de Forma\u00e7\u00e3o B\u00e1sica e N\u00facleo de Forma\u00e7\u00e3o Espec\u00edfica<\/strong><\/a><\/p>\n\n\n\n

As disciplinas optativas demonstram a flexibilidade curricular o que possibilita um melhor fluxo. S\u00e3o disciplinas obrigat\u00f3rias para a integraliza\u00e7\u00e3o curricular e a sua escolha \u00e9 facultada e permite a possibilidade do discente cursar componentes curriculares do elenco de disciplinas ampliando conhecimentos para uma forma\u00e7\u00e3o com qualidade.
As disciplinas optativas a serem cursadas no 4\u00ba(quarto), 5\u00ba(quinto) e 6\u00ba (sexto) semestres, ser\u00e3o escolhidas pelas turmas, ao t\u00e9rmino de cada per\u00edodo letivo anterior, cabendo a Coordena\u00e7\u00e3o do Curso o levantamento das demandas dos alunos considerando as disciplinas optativas ofertadas no Projeto Pedag\u00f3gico do Curso.<\/p>\n\n\n\n

Atividades Curriculares admitidas pelo Curso<\/strong>

1) Disciplinas Curriculares<\/strong>
S\u00e3o reconhecidas aquelas admitidas\/oferecidas pelos departamentos Acad\u00eamicos da UEPA e\/ou outras institui\u00e7\u00f5es de ensino e pesquisa de n\u00edvel
superior, desde que sejam devidamente reconhecidas pelo curso de Bacharelado em Rela\u00e7\u00f5es Internacionais, da UEPA.

2) Est\u00e1gio Curricular Supervisionado<\/strong>
O Est\u00e1gio Curricular Supervisionado constitui um momento de aquisi\u00e7\u00e3o e aprimoramento de conhecimentos e de habilidades essenciais ao exerc\u00edcio profissional, que tem como fun\u00e7\u00e3o integrar teoria e pr\u00e1tica.
O Est\u00e1gio Supervisionado, \u00e9 condi\u00e7\u00e3o obrigat\u00f3ria para a integraliza\u00e7\u00e3o da carga hor\u00e1ria do curso de Bacharelado em Rela\u00e7\u00f5es Internacionais. Sua carga hor\u00e1ria como cr\u00e9dito para a integraliza\u00e7\u00e3o curricular \u00e9 de 400 horas.

3) Atividades Complementares<\/strong>
As Atividades Complementares em complementa\u00e7\u00e3o \u00e0 pr\u00e1tica profissional, possibilita por avalia\u00e7\u00e3o, o reconhecimento de habilidades, conhecimentos, compet\u00eancias e atitudes. Constituem componentes curriculares enriquecedores e implementadores do pr\u00f3prio perfil do formado.
Nessa perspectiva, incentivam-se iniciativas de participa\u00e7\u00e3o em eventos cient\u00edficos ligados \u00e0 \u00e1rea de Rela\u00e7\u00f5es Internacionais, em atividades de ensino, pesquisa e extens\u00e3o, assim como a apresenta\u00e7\u00e3o e publica\u00e7\u00e3o de trabalhos em congressos, feiras tecnol\u00f3gicas e revistas cient\u00edficas da \u00e1rea. Tal incentivo se d\u00e1 atrav\u00e9s da atribui\u00e7\u00e3o de cr\u00e9ditos \u00e0 atividades complementares, conforme quadro a seguir:<\/p>\n\n\n\n

ATIVIDADE<\/strong><\/td>CONDI\u00c7\u00c3O PARA SOLICITA\u00c7\u00c3O<\/strong><\/td>C\/H M\u00c1XIMA CONSIDERADA EM HORA AULA (50′)<\/strong><\/td><\/tr>
Participa\u00e7\u00e3o no Semin\u00e1rio de integra\u00e7\u00e3o acad\u00eamica da UEPA (Acolhimento e integra\u00e7\u00e3o dos discentes no in\u00edcio do semestre
letivo)<\/td>		Evento de CH de 4 horas<\/td>10 h<\/td><\/tr>
Participa\u00e7\u00e3o em oficinas e minicursos na \u00e1rea do curso ou afim<\/td>Eventos de CH igual ou superior a 4h<\/td>10 h<\/td><\/tr>
Trabalhos aceitos para publica\u00e7\u00e3o<\/td>10h por trabalho<\/td>20 h<\/td><\/tr>
Participa\u00e7\u00e3o em palestras, semin\u00e1rios, congressos, semanas acad\u00eamicas, workshops, confer\u00eancias, entre outros, todos relacionados a \u00e1rea<\/td>Eventos de CH igual ou superior a 4h<\/td>10 h<\/td><\/tr>
Exerc\u00edcio de Monitoria<\/td>M\u00ednimo de 1 semestre letivo<\/td>20 h<\/td><\/tr>
Participa\u00e7\u00e3o em projeto de extens\u00e3o na \u00e1rea do curso ou afim (como bolsista ou volunt\u00e1rio na \u00e1rea do curso)<\/td>Participa\u00e7\u00e3o de CH igual ou superior a 10h por projeto<\/td>20 h<\/td><\/tr>
Participa\u00e7\u00e3o em projeto de inicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica (como bolsista ou volunt\u00e1rio) na \u00e1rea do curso ou afim<\/td>Participa\u00e7\u00e3o de CH igual ou superior a 10h por projeto<\/td>40 h<\/td><\/tr>
Participa\u00e7\u00e3o na organiza\u00e7\u00e3o de eventos acad\u00eamico cient\u00edficos na \u00e1rea do curso<\/td>Eventos de CH igual ou superior a 4h<\/td>10 h<\/td><\/tr>
Realiza\u00e7\u00e3o de est\u00e1gio n\u00e3o obrigat\u00f3rio na \u00e1rea do curso ou afim<\/td>M\u00ednimo de 1 semestre letivo<\/td>20 h<\/td><\/tr>
Apresenta\u00e7\u00e3o de Trabalhos em Eventos na \u00c1rea do curso ou afim<\/td>10h por trabalho<\/td>10 h<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

A carga hor\u00e1ria acumulada ser\u00e1 revertida em horas contabilizada dentro do cumprimento da pr\u00e1tica profissional.
Para o cumprimento da carga hor\u00e1ria, o discente dever\u00e1 solicitar por meio de requerimento \u00e0 Coordena\u00e7\u00e3o do Curso, a valida\u00e7\u00e3o das atividades desenvolvidas com os respectivos documentos comprobat\u00f3rios.
Cada documento apresentado s\u00f3 poder\u00e1 ser contabilizado uma \u00fanica vez.
A valida\u00e7\u00e3o das atividades dever\u00e1 ser feita por banca composta pelo Coordenador do Curso, como presidente, e por, no m\u00ednimo, dois docentes do curso.
Somente poder\u00e3o ser contabilizadas as atividades que forem realizadas no decorrer do per\u00edodo em que o aluno estiver vinculado ao Curso.

4) Semin\u00e1rios<\/strong>
Constituem um conjunto de estrat\u00e9gias did\u00e1tico pedag\u00f3gicas que permitem, no \u00e2mbito do curr\u00edculo, a articula\u00e7\u00e3o entre teoria e pr\u00e1tica e a “complementa\u00e7\u00e3o dos saberes e das habilidades necess\u00e1rios \u00e0 forma\u00e7\u00e3o do discente. S\u00e3o como atividades de orienta\u00e7\u00e3o individual ou como” atividades especiais coletivas. Os componentes referentes aos semin\u00e1rios curriculares t\u00eam a fun\u00e7\u00e3o de proporcionar tanto espa\u00e7os de acolhimento e de integra\u00e7\u00e3o com a turma, quanto espa\u00e7os de discuss\u00e3o acad\u00eamica e de orienta\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

SEMIN\u00c1RIOS<\/strong><\/td>A\u00c7\u00d5ES<\/strong><\/td><\/tr>
Semin\u00e1rio de integra\u00e7\u00e3o acad\u00eamica<\/td>Acolhimento e integra\u00e7\u00e3o dos discentes<\/td><\/tr>
Semin\u00e1rio de orienta\u00e7\u00e3o de pesquisa e para a pr\u00e1tica profissional (trabalho de Conclus\u00e3o de Curso)<\/td>Acompanhamento do desenvolvimento de pesquisas e de orienta\u00e7\u00e3o de produ\u00e7\u00e3o acad\u00eamica cient\u00edfica<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

5) Trabalho de Conclus\u00e3o de Curso (TCC)<\/strong>
O Trabalho de Conclus\u00e3o de Curso \u00e9 um componente curricular obrigat\u00f3rio e poder\u00e1 ser desenvolvido na modalidade de artigo, projetos de atividades centrados em \u00e1reas te\u00f3rico-pr\u00e1ticas e de forma\u00e7\u00e3o profissional relacionadas com o curso, na forma disposta em regulamento pr\u00f3prio, aprovado pelas inst\u00e2ncias institucionais competentes, contendo, obrigatoriamente, crit\u00e9rios, procedimentos e mecanismos de avalia\u00e7\u00e3o, al\u00e9m das diretrizes t\u00e9cnicas relacionadas com a sua elabora\u00e7\u00e3o.
Os documentos e registros elaborados dever\u00e3o ser escritos de acordo com as normas da ABNT estabelecidas para a reda\u00e7\u00e3o de trabalhos t\u00e9cnicos e cient\u00edficos.<\/p>\n\n\n\n

Fonte:<\/strong> Projeto Pedag\u00f3gico do curso de Bacharelado em Rela\u00e7\u00f5es Internacionais (2016)<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

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O curso busca formar profissionais com habilidade para analisar e lidar com as constantes mudan\u00e7as em nossa contemporaneidade, resultados de decis\u00f5es que ultrapassam as escalas nacionais. As transforma\u00e7\u00f5es na pol\u00edtica mundial e, tamb\u00e9m, no cen\u00e1rio internacional, ocorrem de forma dinamizada. 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