A engenharia de software \u00e9 a \u00e1rea da computa\u00e7\u00e3o respons\u00e1vel pelo estabelecimento de t\u00e9cnicas e pr\u00e1ticas para o desenvolvimento de software cobrindo uma ampla \u00e1rea de aplica\u00e7\u00f5es, tais como engenharia de software corporativo, sistemas e portais web, aplica\u00e7\u00f5es em dispositivos m\u00f3veis e computa\u00e7\u00e3o na nuvem.<\/p>\n\n\n\n
Software \u00e9 elemento imprescind\u00edvel no mundo contempor\u00e2neo. Construir software exige a disponibilidade de profissionais devidamente aptos a fazer uso da engenharia de software. Atualmente, o software desempenha um papel central em diversos aspectos da vida cotidiana, apoiando a execu\u00e7\u00e3o de diversas atividades realizadas pelo homem. Os produtos de software est\u00e3o entre os mais complexos dos sistemas artificiais e tem propriedades inerentes que torna a sua constru\u00e7\u00e3o uma atividade extremamente desafiadora. Segundo a Associa\u00e7\u00e3o das Empresas de Tecnologia da Informa\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3o (TIC) e de Tecnologias Digitais (Brasscom), em 2024 o Brasil representou 50% do mercado de processamento de dados da Am\u00e9rica Latina. A estimativa \u00e9 que at\u00e9 2029 o pa\u00eds alcance 60,4% nesta escala, com um lucro de aproximadamente US$ 3,5 bilh\u00f5es. A sociedade para a promo\u00e7\u00e3o do software brasileiro, Softex (Softex), e \u00f3rg\u00e3os de fomento \u00e0 pesquisa como o CNPq e a FINEP t\u00eam estimulado, por meio de editais espec\u00edficos, o desenvolvimento de software pelo car\u00e1ter estrat\u00e9gico para o pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n
No Brasil, a oferta do Bacharelado em Engenharia de Software ainda n\u00e3o \u00e9 significativa, embora seja numerosa pelo mundo, devido aos j\u00e1 tradicionais cursos de ci\u00eancia da computa\u00e7\u00e3o e engenharia de computa\u00e7\u00e3o. Na regi\u00e3o Norte, o n\u00famero de profissionais \u00e9 ainda muito abaixo do ideal. Muitas empresas precisam utilizar servi\u00e7os terceirizados da \u00e1rea, e tem que recorrer a profissionais e empresas de outras cidades, o que corrobora com a procura por profissionais com conhecimento para desenvolver, implantar e gerenciar sistemas que atuem no suporte \u00e0s atividades operacionais e forne\u00e7am informa\u00e7\u00f5es para auxiliar decis\u00f5es gerenciais e estrat\u00e9gias para a organiza\u00e7\u00e3o. Vislumbrando esse cen\u00e1rio, o Curso de Bacharelado em Engenharia de Software, apresenta-se como excelente alternativa de forma\u00e7\u00e3o profissional, indo ao encontro de uma profiss\u00e3o em franca expans\u00e3o e carente de profissionais com s\u00f3lida forma\u00e7\u00e3o humanista, t\u00e9cnica e acad\u00eamica, para o desenvolvimento de uma sociedade que convive lado a lado com os efeitos da tecnologia no dia a dia.<\/p>\n\n\n\n
O Bacharel em Engenharia de Software formado pela UEPA conta com uma forma\u00e7\u00e3o voltada para o desenvolvimento do racioc\u00ednio l\u00f3gico e conhecimentos matem\u00e1ticos, cient\u00edficos, tecnol\u00f3gicos e instrumentais computacionais que estimulam sua atua\u00e7\u00e3o cr\u00edtica e criativa na identifica\u00e7\u00e3o e resolu\u00e7\u00e3o de problemas voltados aos diversos setores da sociedade. Pois, as solu\u00e7\u00f5es ser\u00e3o sempre pautadas pelos princ\u00edpios que regem a sociedade, tais como aspectos pol\u00edticos, econ\u00f4micos, sociais, ambientais e culturais, com vis\u00e3o \u00e9tica e human\u00edstica.<\/p>\n\n\n\n
O perfil profissional desejado perpassa pelo desenvolvimento de atividades com pensamento cr\u00edtico e sens\u00edvel aos efeitos que a tecnologia pode desencadear no ser humano, para alcan\u00e7ar o desenvolvimento da tecnologia em uma sociedade. Assim, como uma forma\u00e7\u00e3o s\u00f3lida para atuar na pesquisa na \u00e1rea da engenharia de software, que \u00e9 a \u00e1rea da computa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n
Desta forma, o Centro de Ci\u00eancias Naturais e Tecnologia \u2013 CCNT da Universidade do Estado do Par\u00e1 est\u00e1 comprometido com a forma\u00e7\u00e3o de novos profissionais, que atendam \u00e0s novas exig\u00eancias que a sociedade imp\u00f5e para o seu desenvolvimento e para expandir e assegurar a manuten\u00e7\u00e3o e desenvolvimento do ensino, em vistas \u00e0 necessidade de expans\u00e3o do ensino superior, que est\u00e1 claramente planejada nas metas do Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (PNE), aprovado pela Lei n\u00ba 13005\/2014.<\/p>\n\n\n\n
A oferta do curso de Bacharelado em Engenharia de Software da UEPA ocorre de forma concomitante em 4 munic\u00edpios do Estado do Par\u00e1: Ananindeua, Castanhal, Reden\u00e7\u00e3o e Parauapebas.<\/p>\n\n\n\n
Concep\u00e7\u00e3o do Curso<\/strong><\/p>\n\n\n\n O primeiro desafio no processo de concep\u00e7\u00e3o do Curso \u00e9 deixar claro a inten\u00e7\u00e3o de criar um curso de Computa\u00e7\u00e3o e n\u00e3o de Engenharia. O termo \u201cengenharia\u201d est\u00e1 relacionado ao significado de cria\u00e7\u00e3o e evolu\u00e7\u00e3o de produtos de software de forma sistem\u00e1tica. A \u00e1rea de Engenharia de Software investiga todos os aspectos relacionados \u00e0 produ\u00e7\u00e3o de software de qualidade e economicamente vi\u00e1vel. Portanto, o Curso de Engenharia de Software n\u00e3o est\u00e1 associado a nenhum \u00f3rg\u00e3o de Engenharia e tamb\u00e9m n\u00e3o tem como refer\u00eancia a DCN (Diretrizes Curriculares Nacionais) de Engenharias.<\/p>\n\n\n\n Objetivo do Curso<\/strong><\/p>\n\n\n\n O curso de Bacharelado em Engenharia de Software da UEPA tem o objetivo geral de formar profissionais da \u00e1rea de computa\u00e7\u00e3o e inform\u00e1tica para atua\u00e7\u00e3o em pesquisa, gest\u00e3o tecnol\u00f3gica, no desenvolvimento, sustenta\u00e7\u00e3o, avalia\u00e7\u00e3o e aquisi\u00e7\u00e3o de tecnologias de informa\u00e7\u00e3o aplicadas nas organiza\u00e7\u00f5es com uma forma\u00e7\u00e3o alicer\u00e7ada nos pilares tecnol\u00f3gicos, organizacionais e human\u00edsticos. Para tanto, consideram-se os seguintes objetivos espec\u00edficos:<\/p>\n\n\n\n Apoio ao aluno<\/strong><\/p>\n\n\n\n Diretoria de Controle Acad\u00eamico \u2013 DCA<\/strong>: \u00e9 um \u00f3rg\u00e3o suplementar respons\u00e1vel pelo registro e controle de informa\u00e7\u00f5es sobre a vida acad\u00eamica dos estudantes de gradua\u00e7\u00e3o e p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o. Tamb\u00e9m \u00e9 respons\u00e1vel pelo controle de integraliza\u00e7\u00e3o curricular dos alunos, de planejar e avaliar, em articula\u00e7\u00e3o com a Coordena\u00e7\u00e3o de Curso, o sistema de matr\u00edcula e emiss\u00e3o de diplomas, certificados a atestados relativos \u00e0 vida acad\u00eamica do alunado. Para execu\u00e7\u00e3o de suas atividades, cada campi, conta com uma Coordena\u00e7\u00e3o de Registro e Controle Acad\u00eamico \u2013 CRCA’s, que \u00e9 respons\u00e1vel pelo registro acad\u00eamico dos estudantes dos cursos integrados pelos campi.<\/p>\n\n\n\n N\u00facleo de Assist\u00eancia Estudantil \u2013 NAE<\/strong>: \u00e9 o \u00f3rg\u00e3o de gest\u00e3o, articula\u00e7\u00e3o, elabora\u00e7\u00e3o, acompanhamento, execu\u00e7\u00e3o e avalia\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas de apoio acad\u00eamico, pedag\u00f3gico, bio-psico-social aos estudantes da Institui\u00e7\u00e3o, cuja condi\u00e7\u00e3o bio-psico-social e econ\u00f4mica revele obst\u00e1culos ao seu desenvolvimento pessoal e acad\u00eamico. Anualmente o NAE disponibiliza, por meio de edital, bolsas de Incentivo-acad\u00eamico aos estudantes de todos os campi. O N\u00facleo trabalha com perspectivas de implanta\u00e7\u00e3o de Pol\u00edticas de Assist\u00eancia Estudantil da UEPA, proporcionando, por meio de programas, oportunidades de enriquecimento da forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica dos estudantes da institui\u00e7\u00e3o, em especial daqueles oriundos de escola p\u00fablica e carentes socioeconomicamente.<\/p>\n\n\n\n N\u00facleo de Acessibilidade e Inclus\u00e3o \u2013 NAI<\/strong>: foi institu\u00eddo para garantir o acesso, a perman\u00eancia e a terminalidade acad\u00eamica de pessoas com necessidades educacionais especiais na educa\u00e7\u00e3o superior, no \u00e2mbito da CCSE\/UEPA. Promove a\u00e7\u00f5es para as condi\u00e7\u00f5es de acessibilidade em todos os espa\u00e7os, pr\u00e1ticas educacionais, avalia\u00e7\u00f5es e processos seletivos em atendimento \u00e0s diferentes necessidades.<\/p>\n\n\n\n Servi\u00e7o de Apoio Psicol\u00f3gico e Pedag\u00f3gico \u2013 SAPP<\/strong>: o SAPP foi criado em 2009 com o objetivo de auxiliar os estudantes do Centro de Ci\u00eancias Sociais e Educa\u00e7\u00e3o \u2013 CCSE, com dificuldades emocionais e pedag\u00f3gicas. Esse espa\u00e7o possibilita o aperfei\u00e7oamento dos h\u00e1bitos, atitudes e condutas dos discentes por meio da escuta psicol\u00f3gica e de uma orienta\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica. Promovendo, assim, o aprimoramento pessoal e intelectual.<\/p>\n\n\n\n Coordena\u00e7\u00e3o de Est\u00e1gio<\/strong>: respons\u00e1vel por realizar a intermedia\u00e7\u00e3o, valida\u00e7\u00e3o e acompanhamento institucional do processo de est\u00e1gio, regulamentado pelo Manual de Orienta\u00e7\u00f5es de Est\u00e1gio<\/a> do CCNT\/Uepa. A atividade deve ser remunerada, com carga hor\u00e1ria m\u00e1xima de 6 horas di\u00e1rias e 30 horas semanais, e dura\u00e7\u00e3o entre seis meses e dois anos. O seguro contra acidentes pessoais \u00e9 de responsabilidade da parte concedente.<\/p>\n\n\n\n Monitoria<\/strong>: objetiva propiciar uma forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica mais ampla e aprofundada ao acad\u00eamico, proporcionando sua participa\u00e7\u00e3o nas atividades acad\u00eamicas e incentivando-o no interesse e dedica\u00e7\u00e3o \u00e0 doc\u00eancia, \u00e0 pesquisa e \u00e0 extens\u00e3o com orienta\u00e7\u00e3o docente, contribuindo para o desenvolvimento de sua capacidade did\u00e1tica e cient\u00edfica, possibilitando maior integra\u00e7\u00e3o dos segmentos na Universidade. Na UEPA, ela \u00e9 desenvolvida sob duas modalidades, sendo uma bolsista e outra volunt\u00e1ria que recebem o mesmo tratamento com rela\u00e7\u00e3o ao acompanhamento, \u00e0 avalia\u00e7\u00e3o, aos deveres e direitos, exceto percep\u00e7\u00e3o de bolsas. H\u00e1 uma \u00fanica sele\u00e7\u00e3o contemplando as duas modalidades, em que os monitores aprovados podem ser aproveitados na monitoria volunt\u00e1ria por ordem de classifica\u00e7\u00e3o, mediante assinatura de termo de compromisso.<\/p>\n\n\n\n Centro Acad\u00eamico:<\/strong> os acad\u00eamicos do Curso de Bacharelado de Engenharia de Software s\u00e3o representados na gest\u00e3o da universidade por meio do seu Centro Acad\u00eamico, conforme previsto no Regimento Geral da Universidade. Como o curso de Bacharelado em Engenharia de Software n\u00e3o \u00e9 ofertado em Bel\u00e9m, o Centro Acad\u00eamico do curso est\u00e1 formalizado no campus de Ananindeua.<\/p>\n\n\n\n\n