Desde sua criação, o Curso de Design tem se destacado, a partir da participação e boas colocações dos seus discentes em concursos de Design e pela proximidade com o setor produtivo buscando desenvolver soluções para os problemas apresentados através do desenvolvimento de pesquisas e consultorias (por meio da Rede de Incubadoras de Tecnologia da UEPA – RITU) e também pela realização de diversos eventos em parceria com a Federação das Indústrias do Estado do Pará (FIEPA), através do Programa Paraense de Design (programa este que teve em sua concepção e instalação a colaboração de professores do curso)e de outras entidades parceiras.
Desde a implantação do curso até hoje, observa-se maior conscientização do empreendedor e do empresariado local sobre a importância e o valor do Design para a competitividade das empresas. Percebe-se que há maior sensibilidade a respeito do valor estratégico desta atuação profissional.
Um fato que ilustra concretamente esta percepção é a crescente oferta de estágios em Design. Em paralelo a isto, também ocorreu no corpo discente e docente o interesse e comprometimento nas ações desenvolvidas pelo curso o que se entende como fortalecimento da sua identidade e do papel deste profissional na sociedade.
Este projeto também foi implantado no curso de Bacharelado em Design de Paragominas, que entrou em funcionamento a partir de 2011, em regime anual com bloco de matérias semestrais. Tendo como proposta de permanência no município condicionada a avaliações periódicas para a verificação de oferta e demanda de mercado.
O curso de Bacharelado em Design de Paragominas naturalmente tem maior ênfase em Movelaria, para atender as demandas atuais e futuras do município, cabendo à universidade estabelecer parceria formal com a administração pública, com os gestores e empresários do setor moveleiro; visando disponibilizar os ingressos na pesquisa e extensão e os egressos ao mercado como profissionais ligados às empresas locais ou mesmo como empreendedores.
Em 2012 o curso de Bacharelado em Design de Paragominas foi reconhecido conforme resolução 550 de 20 de Dezembro de 2012 do conselho estadual de educação (CEE).
Objetivo do Curso
Formar designers aptos ao gerenciamento e desenvolvimento de projetos integrados de sistemas de objetos e sistemas de comunicação, com ajustamento histórico, enfoque na cultura material e iconográfica, considerando os muitos aspectos que envolvem o usuário e o contexto socioeconômico e cultural onde esses sistemas serão produzidos e utilizados, bem como responder às orientações gerais do Design tendo em vista as tendências mundiais.
Competências e Habilidades Desenvolvidas no Curso de Design
O curso de Design está voltado para a formação do profissional nos aspectos ético, político, científico, de conhecimentos diversos e específicos de sua área com visão crítica da realidade. A atuação deste profissional deve ser voltada prioritariamente para o desenvolvimento de produtos com aproveitamento da matéria-prima e recursos existentes na realidade Amazônica, que venham atender às necessidades sociais e de mercado.
Para cada competência pretendida, o discente deverá exercitar uma série de habilidades, que estão relacionadas aos conteúdos teóricos e as atividades práticas desenvolvidas ao longo do Curso.
Campo de Atuação
O designer será capaz de gerenciar o processo integral de desenvolvimento de sistemas de objetos e sistemas de comunicação que projeta, desde o estudo do mercado até o material gráfico e digital para o lançamento do novo produto.
O bacharel em design terá conhecimento suficiente de materiais e processos, assim como dos aspectos socioambientais, visando uma adequada interação entre usuários dos sistemas-produtos e as cadeias produtivas nas quais está inserido, com capacidade para trabalhar em equipes multidisciplinares e gerenciar integralmente todo o processo de Design.
O designer poderá atuar como empreendedor, em negócio próprio, ou como empregado em escritórios de Design, indústrias, e em áreas afins, como arquitetura, engenharias, comunicação, artes ou ainda como consultor em Design de produtos e nas áreas de artesanato, moda, joias, gráfico, equipamentos para saúde, transporte, etc.
Perfil do Discente
Entende-se que um dos objetivos do curso de Bacharelado em Design, seja o de fortalecimento de campo da criação e aperfeiçoamento de produtos, bem como o fazer do designer no Estado do Pará.
Para atender tais requisitos espera-se que o discente do curso de Bacharelado em Design tenha como perfil habilidades argumentativas e dissertativas e desenvolva consciência crítica e interpretativa de sua inserção em uma sociedade industrial.
É necessário que o discente entenda a linguagem como um meio de comunicação e a perceba consciente e criticamente, conheça seus códigos significativos, entendendo o processo de comunicação, seus meios e fins.
Tenha conhecimento dos aspectos sociais e políticos que nos cercam de modo a aplicá-los no contexto do curso, em especial a responsabilidade social do formando no contexto profissional.
Busque conhecimentos sobre a cultura material na sociedade na qual está inserido, de modo a interpretar e buscar melhores soluções para as necessidades locais. Assim poderá tornar-se um profissional dinâmico, criativo e em contato constante com as modificações da sociedade.
O discente deve ter criatividade, curiosidade, raciocínio espacial e capacidade de expressão.
A necessidade do contato com a interdisciplinaridade irá fazer com que o estudante do design tenha uma visão mais ampla de como funciona o grupo social (consumidores/empresários), com os quais irá lidar. Assim como desenvolverá uma visão sistêmica sobre todos os aspectos culturais, sociais e econômicos que envolvem o Design.
Perfil Profissional
Conforme o artigo 3º da resolução CNE nº 5, de 08 de março de 2004, o perfil profissional esperado para um formando em cursos de design é a de possuir a capacidade de pensamento reflexivo e com sensibilidade artística, para a produção de projetos que envolvam aspectos de sistemas de informação visual, artística e estéticas, culturais e tecnológicas, dialogando de forma interdisciplinar dentro de perfis culturais e socioeconômicos. Dessa forma o Bacharel em Design, da Universidade do Estado do Pará, possuirá competências para articular de forma sistêmica e metodológica os conhecimentos teóricos/práticos adquiridos, com os aspectos específicos de cada projeto, bem como deter conhecimento das potencialidades e limitações do setor produtivo de sua especialização assim como suas características locais.
Deve ainda estar apto a identificar, diagnosticar e gerenciar problemas de projeto, atuando como agente integrador de grupos e áreas de conhecimento distintas, considerando componentes históricos, éticos, estéticos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais. Ainda possuir visão holística e estratégica da ação de projetar, atentando para os preceitos da ética e da responsabilidade social.
O Bacharel em Design deverá ter também, capacidade empreendedora, através da articulação de conhecimentos que possibilitem uma visão analítica do mercado, a capacidade de gerenciamento de equipes e a inovação.
Neste sentido, os discentes do curso de graduação em Design da UEPA devem estar aptos a atuar em diversas áreas de conhecimento e em vários tipos de empresas tais como:
● Indústrias de grande, médio e pequeno porte;
● Instituições de ensino;
● Instituições de pesquisa;
● Empresas públicas;
● Empresas de comunicação tais como: editoras, jornais, revistas, agências de publicidade e mídias sociais;
● Escritórios de Design, Arquitetura e Engenharia;
● Bem como podem tornar-se profissionais liberais, conduzindo seu próprio negócio.
Matriz Curricular
| 1º SEMESTRE | 2º SEMESTRE | 3º SEMESTRE | 4º SEMESTRE |
|---|---|---|---|
| História da Arte e do Design | Percepção e criatividade | Estética aplicada ao design | Semiótica Aplicada ao Design |
| Metodologia Projetual | Design contemporâneo | Teorias Semióticas | Linguagem visual |
| Teoria e prática da cor | Design e desenvolvimento sustentável | Projeto II | Materiais e Processos Produtivos III |
| Antropologia aplicada ao design | Projeto I | Estrutura e mecanismos dos produtos | Proteção Legal do Design |
| Métodos de pesquisa em design | Modelagem I | Ergonomia do Produto I | Projeto III |
| Computação gráfica I | Desenho Técnico assistido por computador | Computação gráfica II | Ergonomia do produto II |
| Desenho de observação e expressão | Materiais e processos produtivos I | Materiais e processos produtivos II | Modelagem II |
| OPTATIVA I | Computação gráfica III | ||
| OPTATIVA II |
| 5º SEMESTRE | 6º SEMESTRE | 7º SEMESTRE | 8º SEMESTRE |
|---|---|---|---|
| Comunicação visual I | Comunicação visual II | Gestão da qualidade | TCC II |
| Produção gráfica | Modelagem III | Gestão do design | Estágio |
| Projeto IV | Projeto V | Portfólio | Atividades Complementares |
| Ergonomia do produto III | Empreendedorismo II | TCC I | |
| Mercadologia | OPTATIVA IV | ||
| Empreendedorismo I | |||
| OPTATIVA III |
Disciplinas Optativas
Design e Joias
Design e Artesanato
Análise de Valor
Português Instrumental
Design e Moda
Tipografia
Design Editorial
Desenho Técnico de Mobiliário
Biônica
Arte e Design
Design de Interiores
Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS
Design e serviços
Design e ergonomia para interfaces web
Introdução à programação de produtos interativos
Introdução à fotografia